Gestão Democrática e Projeto Pedagógico

  As mudanças vividas no Brasil em termos econômicos, sociais e culturais devido intercâmbio quase imediato de conhecimentos e padrões sociais e culturais, através das novas tecnologias da comunicação, entre outros fatores, têm provocado uma nova atuação na organização das políticas públicas, por meio de um movimento de repasse de poderes e responsabilidades dos governos centrais para as comunidades locais. Na educação, esse movimento se resume pelo Projeto Politico Pedagógico (De que modo oportunizar a participação da comunidade educativa, a partir da diversidade dos diferentes atores sociais). Na sociedade que vivemos hoje é quase impossível conquistar qualidade de ensino sem democracia na escola.

     A cada ano que passa aprimoramos mais o nosso PPP, e percebemos que quanto maior a participação da comunidade na elaboração do mesmo, melhor fica a qualidade de nossa escola, pois a escola precisa ter uma identidade com a comunidade local, e com o ideal de educação segundo pais e alunos. O PPP nunca será completamente terminado, pois vivemos em um mundo em constante transformação, transformação essa que fica cada vez mais rápida.

  Esta proposta está presente hoje em praticamente todos os discursos da reforma educacional no que se refere à gestão, constituindo um "novo senso comum", seja pelo reconhecimento da importância da educação na democratização, regulação e "progresso" da sociedade, seja pela necessidade de valorizar e considerar a diversidade do cenário social, ou ainda a necessidade de o Estado sobrecarregado (Barroso, 2000) "aliviar-se" de suas responsabilidades, transferindo poderes e funções para o nível local.